木鼓及木琴—歡樂歌

泰雅能力指標

• S-6-6 能認識泰雅傳統樂器（木鼓、口簧琴）的文化功能。
• D-2-3 能敲擊木琴奏出簡單的節奏或旋律。
• D-6-5 能演奏口簧琴或木鼓，並配合節奏進行樂舞展演。
• S-2-4 能認識木琴的聲音高低與長短變化。

永續發展目標SDGs

• SDG11 永續城鄉

課程目標

• 知道木鼓的由來、結構及功能。
• 學會利用木鼓來演奏。
• 在泰雅族裡，木鼓是節奏樂器的一種。它以織布機的經卷箱作為肢體，適合單手操作的棍棒或木杵敲擊的鼓點，常常作為歡慶場合配合放聲高歌與舞蹈的大音量樂器，傳統中並具示警、通告、召喚的功能。木琴在泰雅族的傳統上，多是在情感上的溝通、傳達訊息與慶典時(如祖靈季等等)彈奏。

核心素養

• 藝-E-B1 理解藝術符號，以表 達情意觀點。
  藝-E-C2 透過藝術實踐，學習 理解他人感受與團 隊合作的能力。

學習表現

• 1-Ⅲ-1 能透過聽唱、聽奏及讀譜， 進行歌唱及演奏，以表達情 感。
• 3-Ⅲ-4 能與他人合作規劃藝術創 作或展演，並扼要說明其中 的美感。

學習內容

• 音 E-Ⅲ-2 樂器的分類、基礎演奏技 巧，以及獨奏、齊奏與合奏 等演奏形式。
• 表 P-Ⅲ-1 各類形 式的 表演 藝 術活 動。

學習目標

• 能瞭解原住民音樂中的打擊樂器。
• 能運用木鼓木琴演奏。

領域連結

• 綜合、社會、藝術與人文。

設計者

• 朱素瑜、王慧玲、李愛華

• 評量方式：實作評量
  節數：1
• 一、引起動機播放影片—欣賞泰雅族的木鼓表演
  • https://www.youtube.com/watch?v=V8aR5qF-kMo
• 二、發展活動木鼓節奏練習(1)四分音符(2)八分音符(3)附點音符
  
• 三、統整活動學生回饋表演(跟著影片打擊)
  • https://www.youtube.com/watch?v=V8aR5qF-kMo

• 評量方式：實作評量
  節數：4
• 一、引起動機
• 播放影片—欣賞泰雅木琴表演
• https://www.youtube.com/watch?v=Hrh4fktSoE4
• 二、教學活動
• 木琴教學
• https://www.youtube.com/watch?v=XvX4bTWnbDA
• 1.木琴的基本練習步驟及練習動作
• (1)木琴分為地底下型式和有立架型式
• (2)有四個音階：RA、MI、SO、LA
• (3)木琴棒手握中間位置
• (4)跑馬練習(右.右左右.右左右.右左右.)和碎音練習
• 2.音階練習
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• 3.練習曲
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• 4.曲目練習：求醫
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• 5.曲目練習：搗米歡樂木琴樂曲
  • 第一段
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  • 第二段
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  • 第三段
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  • 第四段
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• 三、統整活動
  • 學生回饋：合奏