傳統文化的起源與遷徙
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課程內容
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泰雅能力指標
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永續發展目標SDGs
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目標
- 1.知道部落祖先遷徙的故事
- 2.能說出祖先從舊部落遷徙的過程
- 3.透過分組遊戲，可以培養與同學互動，拉近人與人的關係距離並能快速找到夥伴的方法。
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核心素養
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學習表現
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學習內容
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學習目標
- 1.知道部落祖先遷徙的故事
- 2.能說出祖先從舊部落遷徙的過程
- 3.透過分組遊戲，可以培養與同學互動，拉近人與人的關係距離並能快速找到夥伴的方法。
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領域連結
- 語文領域、生活課程。
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設計者
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活動設計
- 一、課前準備
1.老師：老師準備嬰兒的影片－嬰兒達達語，引起學生動機。- 提問：我們是從哪裡來的呢?
- (1)帶入泰雅民族起源的故事。
- 故事概要：泰雅族人起源傳說是在遠古時代，由大石頭分裂爆開後走出男、女性的祖先，之後遷徙到各地建立部落。大石頭爆裂的起源地，泰雅族兩個亞群有不同看法，賽考列克群認為在南投仁愛鄉發祥村的瑞岩，又稱為賓斯布干（Piasebukan）；
澤敖列群則認為起源地在新竹五峰的大壩尖山（Papakwaqa）。 - 影片欣賞：
泰雅創生傳說 生命起源自裂石 2019-02-28 Atayal IPCF-TITV 原文會原視族語新聞 - YouTube
- 故事概要：泰雅族人起源傳說是在遠古時代，由大石頭分裂爆開後走出男、女性的祖先，之後遷徙到各地建立部落。大石頭爆裂的起源地，泰雅族兩個亞群有不同看法，賽考列克群認為在南投仁愛鄉發祥村的瑞岩，又稱為賓斯布干（Piasebukan）；
- (2)泰雅的故鄉在哪裡?
以台灣地圖帶入泰雅族的發源地及分布區域
- 二、發展活動
- 活動一、部落遷徙
- 活動二、祖先的遺跡-老部落遺址
- 01準備：
一、莎韻的故事
老師講述「莎韻的故事」，帶入祖先的生活情境等
《莎韻之鐘》的傳奇故事 - 02發展
- 1.南澳古道介紹
相關網頁
http://www.tonyhuang39.com/tony0897/tony0897.html - 2.相關影音：南澳古道(莎韻之路)
https://www.youtube.com/watch?v=wIDSummBW20 - 2.月光小樂曲教唱
歌曲欣賞-莎韻之鐘日語版
https://www.youtube.com/watch?v=DnAEWGlENOU - 歌曲教唱
莎韻之鐘中文版-月光小夜曲
https://www.youtube.com/watch?v=umJiqmBnJbw
- 1.南澳古道介紹
- 03綜合活動：
小小歌唱家-月光小夜曲演唱
- 01準備：
- 活動三、參觀泰雅家屋
- 準備
- 老師帶學生至泰雅家屋介紹家屋的構造
- 發展
- 祖先的生活用品
- 介紹背簍、竹篩及家屋內的動物頭骨等，帶入祖先的傳統生活情形
- 綜合
- 1.學生發表在家屋看到那些生活用品
- 2.教師回饋
- 準備
- 活動四、畫我家屋
- 準備
collapsed:: true- 教師展示家屋的照片，並回顧上一節上課時看到的家屋景象
- 發展
- 準備彩色筆或蠟筆至家屋前進行寫生活動(若下雨則以照片代替，在教室進行)
- 綜合
- 1.作品發表及心得分享
- 2.教師回饋
- 準備
- 一、課前準備
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參考資料
- 泰雅族南湖大山原住民族教育中心自編教材
