泰雅家屋雷雕課程

泰雅能力指標

• S-3-1 能說出泰雅傳統家屋（竹屋/半穴居）的構造與材料功能。
• D-3-3 能繪製簡單的家屋平面圖或外觀寫生。
• T-3-4 能欣賞傳統建築的智慧與美感。

永續發展目標SDGs

• SDG4 優質教育

目標

• 認識泰雅家屋。
• 如何利用拍攝工具蒐集素材。
• 利用蒐集的素材透過雷雕機製作家屋吊飾。

核心素養

核心素養

• 社-E-B3
  體驗生活中自然、族群與文化之美，欣賞多元豐富的環境與文化內涵。
• 自-E-B3
  透過五官原始的感覺，觀察週遭環境的動植物與自然現象，知道如何欣賞美的事物。

學習表現

• 社2b-Ⅲ-2
  理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
• 綜-3c-II-1
  參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。

學習內容

• 社Cb-Ⅲ-2
  不同時期臺灣、世界的重要事件與人物，影響臺灣的歷史變遷。臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及 世界其他 文化 隨著時代變遷，都在臺灣留下有形與無形的文化資產，並於生活中展現特色。
• 綜-Bb-III-2
  團隊運作的問題與解決。

學習目標

• 社-E-B3 體驗生活中自然、族群與文化之美，欣賞多元豐富的環境與文化內涵。
• 自-E-B3 透過五官原始的感覺，觀察週遭環境的動植物與自然現象，知道如何欣賞美的事物。

學習表現

• 社2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
• 綜-3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。

學習內容

• 社Cb-Ⅲ-2 不同時期臺灣、世界的重要事件與人物，影響臺灣的歷史變遷。臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及 世界其他 文化 隨著時代變遷，都在臺灣留下有形與無形的文化資產，並於生活中展現特色。
• 綜-Bb-III-2 團隊運作的問題與解決。

學習目標

• 認識泰雅家屋的特色及由來。
• 認識瞭解拍攝工具並實際蒐集素材。
• 蒐集的素材透過雷雕機製作家屋吊飾。

領域連結

• 社會、自然、綜合。

設計者

• 賴林豪、游凱弦、張育瑜

• 1. 認識雕刻
  • (1)說明什麼是雕刻。
  • (2)介紹校內傳統家屋的特色與樣貌
  • (3)與在地文化圖形(家屋)開發結合。
• 2.蒐集、拍照素材。
  • (1).第一堂認識雕刻課程容易清楚取材的重點
  • (2).建構明確的主題(校內特色家屋做連結)
  • (3).透過取材更認識家屋的外貌及特色與結構內部。
  • (4).透過影片更了解取材的技巧，如何聚焦取材重點
• 3.雷雕課程
  • 雕刻機操作介紹
  • 設計吊飾-作品欣賞(雕+切)
  • 雷射切割雕刻教學：用使用beam studio 及 canva繪製木片吊飾(把取材的圖檔存檔在桌面並匯入canva 軟體進行去背)
    • Step.1檔案設定
    • Step.2材料放置
    • Step.3參數設定
  • 成後並展示作品分享製作心得