陷阱製作
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課程內容
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泰雅能力指標
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永續發展目標SDGs
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目標
- 狩獵陷阱的製作課程設計,由老師及當地耆老指導,讓學童能主動學習祖先遺留下來的技能,並樂於學習。
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核心素養
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學習表現
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學習內容
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學習目標
- 能根據指導老師的指令完成陷阱製作。
- 能分組完成陷阱製作。
- 能將自己所製作的陷阱放置在校園角落。
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領域連結
- 社會、自然、綜合
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設計者
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活動設計
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活動一:泰雅狩獵知多少?
collapsed:: true-
一、引起動機
collapsed:: true- 觀看5上Ch3泰雅族 動畫 - YouTube
- 1.泰雅,「勇敢的獵人」,擅於狩獵,紋面,賦以榮耀的象徵。
- 2.狩獵採取分工合作、共勞共食制度。
- 觀看5上Ch3泰雅族 動畫 - YouTube
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二、發展活動
collapsed:: true- 1.透過影片認識泰雅狩獵文化。
https://www.youtube.com/watch?v=_pg2fiW9LFU- 請學生說說看:
- (1)狩獵前準備?
- (2)傳統狩獵禁忌?
- (3)請學生說說看影片中如何傳授傳統狩獵陷阱及如何分辨獵物?
- 請學生說說看:
- 1.透過影片認識泰雅狩獵文化。
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三、總結活動
collapsed:: true- 教師回饋及統整泰雅狩獵文化。
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活動二:陷阱製作
collapsed:: true-
一、引起動機
collapsed:: true- 傳統陷阱分為哪兩種?
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二、發展活動
collapsed:: true- 1.1071128傳統狩獵陷阱製作 - YouTube
- 2.邀請社區傳統狩獵耆老,準備狩獵工具。
- 3.以捕山豬、山羌、山羊陷阱 - 套足式為例
- 【步驟一】藤條:將藤條折成ㄇ字型,插入土裡,其功能為固定鋼索。
- 【步驟二】挖洞:依動物體型大小或種類而異。
- 【步驟三】削木頭:將一端削尖插入泥土裡,再予以彎曲綁鋼索繫上小木條,放置於ㄇ字型中固定。
- 【步驟四】放木板:於洞口放置蹄形狀木板(蹄形較不易滑落)。
- 【步驟五】套上鋼索:將鋼索打成活節套於木板上。
- 【步驟六】偽裝:將陷阱蓋上將適量的泥土或葉子蓋住木板和鋼索做為偽裝。
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三、統整活動
collapsed:: true- 評鑑學生是否可以實地簡易製作套足狩獵陷阱。
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參考資料
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